班里响起稀稀拉拉的掌声，不过新来的张老师也没有失望，再次笑着跟大家打了个招呼。
“张老师，你是打算给我们班一样上课吗？就跟别的班一样，上课做作业那样。”不等张老师说啥，潘红药兴奋的开口说道。
“呃，这倒不是，”张老师被问了个措手不及，他大概没想到这个特殊班级里，有这么热爱学习的学生，“我认为咱们班上的同学不需要那种形式的学习……”
“这样啊~”潘红药略显失望。
“但是，我同样不认为，像你们原来一样，待在班里什么都不学，是个好选择。”
“其实他们也不是什么都不学。”这话说得小余老师有些尴尬。
“哦，对不起余老师，我不是那个意思，我的意思是，我们完全可以换一种方式来学习，学习么，最终还是为了更好的生活，那为什么我们不能从生活出发去学习？对不对？”张老师对着小余老师眨眨眼睛说道。
“那什么是从生活出发去学习？”潘红药很是配合的问道。
“行，我给大家举个例子，大家有没有磨过剪刀？”张老师笑道。
张老师的问题太过奇特，不只是潘红药，很多低着头的同学都抬头看向了他。
“磨剪刀？”
“什么意思。”
“没有啊。”
“那你们肯定听过磨剪刀的街头叫喊声吧？就是大街小巷，偶然会出现的，推着个自行车，挂着个小喇叭，不断喊着磨剪刀戗菜刀的叫喊。”
“有有有，这个有。”
“我听过，我从小就听过。”
“这个还真听过。”
底下同学议论纷纷，表示这个叫声还真是听过，就连白谱也表示自己听过，事实上，他记得自己前几世就有听过类似的走街串巷的叫喊声。
“对吧，大家都听过吧？老师想问你们的是，你们去磨过吗？或者家里人，或者看到别人去他们那里磨过剪刀戗过菜刀吗？”张老师继续问道。
“这个还真没有。”
“没有，没有。”
“还真是没见过。”
“呵呵，好了，大家再想想，其他走街串巷的小贩，比如说卖豆腐的、卖水果的、卖烤饼的、卖蔬菜的，大家都自己买过或者看爸爸妈妈买过吧？”
这个问题得到了同学们一致的肯定，就是有些摸不着头脑，不知道这位新老师葫芦里卖什么药。
“那大家想想，这不是很奇怪吗？你卖东西是为了赚钱吧？卖别的东西都有人买，都能赚钱，而磨剪刀戗菜刀压根没人需要，为什么还会经久不衰？事实上，老师小时候，他们就在喊了。”张老师顿了顿，看着底下的同学一个个露出疑惑的表情。
“大家再想想，如果你是磨剪刀戗菜刀的小贩，你为什么不卖点别的呢？就算偶然有人需要这样的服务，一把剪刀多久需要磨一次呢？可能一年都未必需要磨一次，等真的需要磨剪刀的时候，重新买一把不香吗？”
“所以问题来了，这些小贩图什么？”张老师笑道。
“他们会不会是草人的间谍啊？”一个白谱不知道名字的，平时毫无存在感的同学不由自主的开口说道，引得边上同学一片哄笑，这个说法有些太扯了。
“呵呵，好了，大家不要笑他，老师小时候也这么想过，可惜旧人都被我们赶走了，这些小贩依旧还在。”
“那是为什么？”潘红药问道。
“别急，大家想想，一门生意要能存在，有哪些必不可少的要素？”
“要能赚钱？”一个同学问道。
“很好，还有呢？”
“要有各种开销。”另一个同学说道。
“很好，一门生意要能存在，首先就是要有收入，然后收入大于开销，也就是要有利润，对不对，像卖烤红薯的小贩，虽然利润比较小，但是薄利多销，也是能维持基本生活的。大家想想是不是？”可能面对的学生群体比较特殊年龄也比较小，张老师讲的比较细，尽量让大家都听懂。
“对啊，那磨剪刀戗菜刀的小贩怎么活下来的？他们的收入应该很低吧？”潘红药问道。
“可能那些小贩家里条件很好，就是图个乐子？”另一个充满想象力的同学说道。
“呵呵，有可能有一些是，但是磨剪刀戗菜刀的小贩遍及遍布我们北殷州的每一座城市，而且别的州也有，不可能有钱人都那么闲吧？”张老师笑道。
说完转身在黑板上写下一个公式：“利润=收入-费用。”
“大家看这个公式，我们刚才聊的就是这个，大家想想从这个公式看，磨剪刀戗菜刀的小贩要是想存在，只有两种可能，要么就是每磨一次收入非常高，要么就是费用非常低。”
“收入应该不会很高吧，如果很贵的话，为什么不买新的。”潘红药反应很快。
“呵呵，别着急下结论，老师来跟你说说老师的真实经历。”张老师笑眯眯的看着众人，“以前，张老师出于好奇，还真的叫来了一个磨剪刀戗菜刀的的小贩。”
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