女老师笑着，李悦也笑着说，“政丞，这位是刘芳老师。”
“你好，美女老师万古流芳。”杨政丞笑着与刘芳握手，“请多指教。”
刘芳着了淡妆，年龄大约三十几岁，显然有些岁月的痕迹。随后，相互介绍，杨政丞跟五个人相互认识。
见这些人没有因为自己到来就回教学点，显然还在等人，杨政丞也不多问，跟他们站一起。
李海过来，对李悦和杨政丞说，“李老师、杨老师，今天的研讨会准备四个人上课，你们两位各安排一节课，没问题吧。”
李悦不表示，看着杨政丞。杨政丞说，“李校长，我们主要是来学习的，想多听一听前辈们的课，增进自己。”
“听课是必要的，讨论好一堂课，上好一堂课，对自己的帮助也会很大。这时候开始准备，不会有问题吧。”
“那就上吧。”杨政丞知道这些联谊活动，形式多于内容，也不在乎上课。
“谢谢，那就辛苦两位了。”李海说，对两人能不能接受安排，他也担心。因为落鹰坪村小如今和之前不一样了。
一台车到来，在教学点门外停下。杨枚首先从车里下来，见杨政丞在这里，走过来，笑着招呼，“弟弟，先到了，这么早？”
杨政丞笑着跟她无收，“你也早，老远的就到啦。”
“弟弟，你如今是大忙人了，你说，有多久没看望姐姐，是不是把我这个姐姐都忘记啦。”两人说话，显得亲密。李悦也过来，和杨枚招呼。
看着李悦，杨枚悄悄地问杨政丞，“女朋友？”
“你看像吗。”
“不错不错，你厉害了啊。近水楼台先得月，先下手为强。好家伙。”
李海过来招呼，杨枚为杨政丞介绍一起到来的老师。除了杨枚、李悦是大美女，还有另一个美女，年龄跟他们差不多，二十几岁，姓王。身材高高的，就是瘦了些，该凸的地方没有凸出来。
一行到教学点，李海这边准备了早餐，很简单的光头面。吃了早餐，李海先征求杨枚的意见，因为她是学区的代表，作为学区领导参加这次联谊活动的。
随后，安排四个人上课，分别部署课程内容。杨政丞是语文，小学二年级课程。李悦则上数学，也是小二年级的内容。另外两人是三年级和四年级的，虽然这些课程内容和杨政丞他们不相干，但上课艺术却是相通的。
接受了课程内容，开始备课。杨枚不参与具体哪一个人的准备工作。李海和那个美女王老师则和杨政丞一起讨论他要上的课程。
小学语文课程涵盖的知识并不多，认识字、词组、拼音、熟悉句子，练习写话，在这之上开始传扬一些思想情感，比如尊老爱幼、劳动光荣、遵守秩序、安全教育等等。
杨政丞先谈自己的想法和思路：第一复习课文涉及到的生字拼音，为上课内容做准备；第二将生字写在黑板上，让学生认读，加深印象；第三领读课文，要学生把生字标注出来，并给三分钟强化记忆；第四是段落分析，通篇课文的内容讲析；第五是三到五个学生读课文，纠错；第六练习，巩固课堂学习知识。
思路出来后，把自己觉得要讲析的重点也说出来，写在黑板上。然后是李海和王美女老师提出看法与建议。
李海说，“女士优先，何况还是大美女。王老师，你先说说想法吧。”
“好，我说说自己的想法。”王美女对杨政丞笑笑，“政丞老师是九月才开始走上讲台的，算是新手、新人。他对这节课的理解和课堂思路非常流畅，我严重怀疑杨老师之前做过几年的老师了。”
“谢谢，美女老师这是在夸我吗，我可不经夸，会骄傲的。”杨政丞笑着回应，对别人夸赞也听得多了，不过来自同行的赞誉却不多。
“我是很惊讶的，”王美女说，“一位年轻老师的成长要多久，我们是知道的，像政丞老师这样成长快，肯定是使用了添加剂的。”
随即对杨政丞又笑笑，“一堂课有多少内容、如何把握好，如何让学生在一定的思维逻辑的语境下接受知识、接受思维逻辑的熏陶，这对他们成长后的影响是深远的。也将是一个老师最根本的一环。
我认为，杨老师在这方面做得非常好。李校长，你觉得呢？”
这发言听着让杨政丞对王美女的好感蹭蹭蹭上升了，“谢谢，真没那么好。习惯地把课安排下来。请多批评、砸砖。”
“砸砖是砸头上吗。”王美女笑着说，“对你们男同胞来说，有大小之分的，你喜欢砸哪？”
“……”杨政丞立即做投降状，李海见王美女说这话，也笑呵呵的。美女说荤话，爱听，“那看美女的喜好，杨老师你说是不是？”
气氛瞬间活跃起来，随后讨论上课比较随意，杨政丞确实受到不小启发。杨枚在他们讨论一阵，走进教室来听，不发言。不过，杨政丞见她和王美女之间有眼神交流，估计在来到路上，杨枚跟王美女打招呼过。
备课之后，杨政丞按照讨论之后的内容上课，他如今表述不成问题，一堂课讲下来，得到不少点赞。
四个人的课都上了，已经是中午。有两老师在准备中餐，她们是学前班的老师。吃饭之前，李海先对到来的老师表示感谢，随后说杨政丞和李悦的上课很好，特别是杨政丞是才上讲台两三个月的新人，更是难得。
杨政丞这种刻苦钻研教学点精神，要大家多学习。杨枚在这时也说几句，自然要表扬一下杨政丞。
杨政丞明白，自己上课不差是一回事，李海更多的是想从落鹰坪村小那边得到一些资源。资金方面不能够交送他们，但学校存放的一些物质，课匀一些过来。
“杨姐、李校长，今天参加教研是第一次，体会非常深刻，收获是巨大的，让我学会如何分析课文、将上课思路更进一步拓宽。谢谢各位前辈。在此，我有一点小提议……”
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