“这托班可不好弄啊，没有补贴还得占用自己的时间。”一位老师皱着眉头说道。
“就是啊，本来教学任务就够重了，哪还有精力去管托班。”另一位老师也附和道。
“而且还不准进行系统化教学，这能有啥效果啊？纯粹是浪费时间帮家长带孩子啊。”一位年轻老师抱怨道。
老师们你一言我一语，都表达着自己对托班的不情愿。
有的老师甚至开始商量着怎么跟王主任推脱这个任务。
“要不我们一起去找王主任说说吧，就说我们实在忙不过来。”一位老师提议道。
“我看行，这托班谁爱干谁干，反正我是不想参与。”另一位老师立刻响应。
然而，也有一些老师持观望态度。“先看看情况再说吧，说不定后面会有一些调整呢，再说了群里不是说了自愿报名，我们都不报名不就行了。”
一直到下午，学校除了钟益，没有一个老师报名。
钟益坐在自己的办公桌前，心中不禁有些忐忑。他开始思考自己是不是成了“出头鸟”？这样可不好，毕竟出头的椽子先烂。
钟益懊恼地拍了拍自己的额头，心里想着：“哎呀，我怎么这么冲动呢？可是上午刚说的话，现在也不好去找王主任撤回来啊。以后做事不能这么冲动了，得深思熟虑才行。”
其实学校里还是有几个老师想报名的，比如张雪儿。
张雪儿看着通知，心里有些动摇。她觉得这是一个不错的机会，可以锻炼自己，也能为学生们做更多的事情。
但是，当她听到同事们的议论后，也退缩了。
同事们纷纷劝她：“张老师，你可别傻啊，这托班没补贴还累人，干嘛要去当这个出头鸟呢？”
张雪儿犹豫了一下，最终还是放弃了报名的念头。
到了第二天，群里依然没有人报名。
但是上午十点钟，王主任却在群里发了试验托班定在五年级一班和二班，但是却没写哪位老师报名的，自然而然其他人就认为是两个班的班主任报的名。
这下可把宋杰吓了一跳，面对同事们不解的眼神，他是百口莫辩。宋杰心想：“这怎么回事啊？怎么就定在我们班了呢？我可不想揽这麻烦事儿。”
看了一圈没有发现张雪儿，他急忙转身自己去了王主任的办公室。
到了门口，宋杰也没敲门，推门进去就喊：“舅舅，我那个二班怎么就被选上了呢？您可不能坑我啊。”
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