张阐明校长：“这是一个非常重要的问题。星图教授已经承诺，所有参与的学生都将获得全面的科研训练，包括专业知识的学习、实验技能的培养，以及科研伦理的教育。此外，他们还将有机会与国际顶尖的科研团队合作，这将是一次难得的学术交流和成长机会。”
随着会议的深入，各学院院长对星图教授的项目表现出了浓厚的兴趣和积极的态度。他们开始讨论具体的实施细节，包括如何设计选拔流程、如何制定评估标准，以及如何确保学生权益等。
在张阐明校长的主持下，会议最终达成了共识，一个旨在选拔优秀学生，支持星图教授光刻机研发项目的计划开始逐渐成形。
张阐明校长：“各位，我非常感谢大家的支持和合作。我相信，通过我们共同的努力，我们不仅能够为星图教授的项目提供优秀的人才，同时也能够为我们的学生创造一次宝贵的学习和成长机会。”
各院院长：“校长，我们一定会全力支持这个项目，确保选拔出最优秀的学生。”
会议在一片积极的氛围中结束，各学院院长开始着手准备各自的任务。张阐明校长则留在办公室，继续审视计划书的细节，确保每一步都万无一失。
当天龙华大学的校园内，学生活动中心前的公告牌上一张醒目的告示吸引了过往学生的注意，上面详细列出了星图教授光刻机研发项目的人才选拔计划，包括选拔标准、奖励措施以及报名方式。学生们三三两两聚在一起，讨论着这个突如其来的消息，气氛既兴奋又充满疑惑。
李明（材料科学专业大三学生）：“你们听说了吗？星图教授要搞光刻机研发！”
张华（物理专业大四学生）：“什么？星图教授不是医学院士吗？他怎么突然转行做光刻机了？”
王丽（电子工程专业大二学生）：“我也是刚看到的，这太令人惊讶了。不过，如果能参与这样前沿的科研项目，那该多好啊！”
李明：“是啊，而且还有额外的学分奖励，这对我们的学术生涯可是大有裨益的。”
张华：“但是，光刻机研发可不是儿戏，这需要极高的专业知识和技能，我们这些本科生真的能够胜任吗？”
王丽：“我觉得，挑战总是和机遇并存的。星图教授既然发出了邀请，肯定有他的考虑。我们可以尝试一下，说不定会有意想不到的收获呢。”
随着消息的传播，龙华大学的校园里掀起了一股报名热潮。在图书馆、食堂、宿舍楼等地方，都能听到学生们热烈讨论的声音。有的学生兴奋地分享着自己的报名计划，有的则在认真准备申请材料，而另一些人则对此表示怀疑，认为这不过是一场遥不可及的梦。
李明：“我已经提交了申请，你们呢？”
张华：“我还在犹豫，这毕竟是一个巨大的挑战。但你说得对，如果不去尝试，怎么知道自己不行呢？我也决定试一试。”
王丽：“我也是。不管结果如何，至少我们努力过了。而且，能有机会接触这么前沿的科技，本身就是一种难得的体验。”
与此同时，消息也传到了京华大学，一些与龙京大学学生有联系的大学生听闻后，表现出了浓厚的兴趣。他们通过电话、社交媒体等方式，与龙华大学的朋友或对象交流着这个话题。
赵强（龙京大学物理专业研二学生）：“小华，你们学校星图教授要搞光刻机研发？这太酷了！我们这边可没有这样的机会。”
张华：“是啊，我也觉得这是一个难得的机遇。不过，竞争肯定也很激烈。”
赵强：“你们一定要加油啊！如果能成功入选，那可是人生的一大步。”
在校园的每一个角落，关于星图教授光刻机研发项目的话题持续发酵，激发了学生们对科研的热爱和对未知的探索欲。无论是报名参与的大学生，还是对此持观望态度的同学，都在以自己的方式，关注着这场即将展开的科研冒险。龙华大学的校园，因为这场突如其来的科研挑战，变得更加生机勃勃。
几天后，星图迎来了一批龙华大学的优秀学生。他们充满热情和好奇心，渴望在光刻机研发项目中展现自己的才能。
在见面会上，星图向学生们详细介绍了项目的目标和意义。他鼓励大家积极提问，并分享自己的想法。
其中一个学生举手问道：“教授，我们真的能成功研发出光刻机吗？”星图微笑着回答：“只要我们齐心协力，就没有什么是不可能的。科学的道路上总会遇到困难，但正是这些挑战塑造了我们的成长。”学生们听后深受鼓舞，纷纷表示将全力以赴参与项目。
接下来的日子里，星图带领学生们投入到紧张的研发工作中。他们不断探索、实验，每一次小小的进步都让他们更加坚信自己的选择。
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