新的一学期，写作班又迎来了新的学生。
鉴于上学期叔叔阿姨们“复制粘贴”《我的朋友王建国》带来的深刻教训，写作老师决定不“拘”着叔叔阿姨们了。
第一次正式写作文，想写什么写什么，爱写什么写什么。
但是自由不是一点要求都没有，因为叔叔阿姨们的想法有时候过于自由了。
给他们半命题作文——《想当年......》。
叔叔阿姨们能写出来《想当年兽》、《想当年货》，这种让他看了两眼一抹黑的题目。
给他们命题作文——《难忘的瞬间》。
他们能写出来“半夜偷偷玩手机被孙子发现的瞬间”“厨房偷吃鸡腿被发现的瞬间”。
写作老师有了一个学期的教学经验，已经非常了解叔叔阿姨们了。
他决定给他们一个指向性强，且有话可说的题目《我的爱好》。
“这下总没有问题了吧？题目一共就4个字，不至于会跑题。”写作老师觉得万无一失。
他还仔细给叔叔阿姨们讲了：“爱好可以是一项运动或者技能，尽量写具体一点，到分享环节可以增进同学们之间的了解。”
叔叔阿姨们上课的时候答应的好好的，写作老师等待了一个星期，收上来初级班的25份作文。
在办公室看着看着他的笑得肚子疼，把一沓全部看完又感动地抹眼泪。
把隔壁桌的诗词乔老师吓了一跳，“你在这儿又哭又笑的是怎么了？”
写作老师指着叔叔阿姨们的作文，表情复杂：“一句话说不明白，你自己看吧。”
乔老师翻开第一本就如遭雷击，她反复的确认题目确实是《我的爱好》，有些怀疑的念出了本上的句子：“我的‘爱好铅笔’是开学的前一天买的？”
“这个上课没听我讲审题，我回头一定说他。”写作老师轻咳一声，抢走第一本，示意乔老师继续往下看。
叔叔阿姨们这次作文写的都非常真情实感，对于自己的爱好介绍的非常清晰，让写作老师感动的正是他们的热爱。
这里面很多人的爱好坚持了很多年，比如读书、练字、下象棋，织毛衣，还有与众不同的收集邮票和模型。
也有刚坚持几个月的新爱好，像是玩俄罗斯方块、打桌球、玩滑板之类的。
让写作老师真切看到了老年人群体充盈的精神内核。
其中让他印象最深刻的有两个人，一个是“铁血军事迷”黄大爷和“本省年龄最大的滑板玩家”冯叔。
此时的两个叔叔正在校外大展身手。
……
冯叔是滑板老玩家了，经常在这一片玩板的人都认识他，但是总有几个不成熟的要挑衅他。
他刚把板子放好，就有一个黄毛小年轻玩着滑板直接向他撞来，脸上带着幸灾乐祸的笑。
不远处的是他正在窃窃私语的同伴，看样子是要恶作剧。
黄毛不减速，也不避让，下了短坡道，吹着口哨加速：“老头，再不让路就撞飞你。”
冯叔挑眉，这一片竟然还有人被他征服。
黄毛不变道，冯叔也不动，他就这样直直的站着，像是听不见周围笑声。
黄毛觉得冯叔的反应十分有趣，语气嚣张：“老头，带孙子下来玩儿的？你孙子呢？”
“那个白的的是你们的滑板？破成那样，劈成柴都没人要。”
“我跟你说话听不见？聋了，还是没带助听器。”
“你再不走我就真撞你了。”
“死老头，你不会要碰瓷吧？”
小黄毛跟朋友打赌：他撞上之前冯叔一定会惊慌失措地跑开。
这是他们的乐趣。
这群人是辍学的学生，十五六岁在家里没人管得住，白天泡在网吧，傍晚拿着滑板在人群里横冲直撞吓人。
他们喜欢看人们惊恐的表情，在被捉弄的人回过神之前，他们踩着滑板，作着鬼脸扬长而去。
没想到这次碰上“硬茬”了。
像冯叔这样不躲也不慌的，小黄毛真的不敢撞，万一出了事他躲不掉要往局子里去一趟。
“死老头，是真聋，还是装聋？”黄毛骂了句脏话，想要减速，距离来不及缓冲了，他已经要贴上冯叔的背了。
黄毛跳下滑板，暗骂一声倒霉，板子直直撞向冯叔。
冯叔终于动了，他一个转身上跃稳稳的停在滑板上，另一只脚抬起，做一个帅气的倒滑内转180度外加翻板跳。
冯叔滑远了又滑回来，附赠一套技术动作，帅气地收板，语气张扬：“年轻人，菜就多练。”
黄毛没得到自己想要的效果，滑板还被“收缴”了，他气得跳脚：“死老头，你装聋啊？我刚才就应该撞上你。”
“就你？眼睛不好配眼镜，技术不行就别出来丢脸，脚刹都没学过，你还玩儿什么滑板？”冯叔轻轻松松躲过黄毛气急败坏乱抓的手，在他的板上作跳跃动作，灵活的像一条鱼。
黄毛脸都憋红了，也没抓住冯叔的衣角，还眼睁睁的看着冯叔用滑板做出了他一直没完成的高难度动作。
“老头……你欺人太甚。”黄毛被“遛”的气喘吁吁，觉得自己的脸都丢光了。
冯叔不会因为他的狠话就停下，小朋友不懂规矩，就得好好“教育”他。
黄毛扶着膝盖喘气，他的板子在空中划过漂亮的弧度，擦着他的小腿稳稳落地。
冯叔站到了他面前：“小朋友，我玩滑板的时候你还在玩扭扭车呢。”
“好的不学，净学坏的。”
黄毛的朋友一哄而上，其中一个领头的似乎是这一堆人的老大。
黄毛见老大来给自己撑腰，顿时就硬气了，指着冯叔的鼻子：“死老头，别以为你会两招就能来教育我了。”
“我告诉你，有我们老大在，肯定让你付出代价。”
中二无比的发言莫名听着刺耳，冯叔不在意地摇摇头，看向他们的老大，一个五颜六色的“彩虹毛”。
“喂，老头。”彩虹毛走近两步，抬头直视冯叔，“师傅在上，请受徒儿一拜！”
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