今日是甲辰春月3月21日，天气晴朗，最高温度23℃。
落笔之时，天光瞬间放亮，一股暖光从半扇窗户透了进来，落在了柜台上。
当记录变成了不可缺少的习惯，它就真正成了生活上的另一种浪漫。
依旧是先记录昨日的事，然后再衔接今日的事。
接十三放学时，十三给我讲，她叠衣服落选了，原来叠衣服有那么多技巧和方法的。
我告诉她没关系，输了下次还有机会，再多练练就可以了，下次准行。
十三的目光落在学校门口的那些小摊子上，不用说，都知道目光中带着些什么思绪。
我装模作样，视若无睹。
“你爸给你做了钵钵鸡，还给你串了烤肠。”
我说完，十三那期待吞着口水的样儿瞬间泛起了光，连带着精神气儿都高涨了几分。牵着我的手，声音扬起了几分贝，“那我们快走吧，我要回去吃了。”然后嘴巴嗦了一下。
回到家，十三洗手后，就迫不及待去厨房了。
我洗手后，拿了盘子，给她装好了，在钵钵鸡调料里给她沾了沾。
十三奶奶已经盛好了饭。
十三早上的留的凉面，她就吃这个了，没吃米饭。她就着烤肠一起吃了起来，然后吃了金针菇，藕片（是我劝了才吃一点的。）。
吃过饭后，我们就订正昨天的作业。原来错题是从1～100里面写了（）7，我们这个居然忘记改了。正确答案应该是20个，我们写的19个。
然后继续做黄冈，黄冈做的时候和十三有些小摩擦，就是意见不统一，后来还是按着她的想法填写。
语文53天天练习。这就有些可以说道了。
正常他们都是做两页，然后第一页是读文章，也就是阅读理解题。
文章主要是讲的森林的小鸟和小河的小鱼。
第一小道题，理解题。“热闹”在这里表示什么意思？十三选择是对的。
后面几题也都没有特别问题。
问题出在看图写话这里。
一张图，两个孩子。然后给了“飞机模型”，“兴奋”等词语。
十三开始写了两句，我和她力争。十三不让特别配合，然后我就说，“那随你怎么写，你想怎么写就怎么写。我去装我自己的饭了。”
我就直接放弃，然后十三沉默了一会。
她自己重新改了，然后给我说，那个字怎么写，我给她说了，她终于写出来几句话了，然后逗号，句号。也用起来了。
她自己读了一遍，来给我说：“妈妈，真的通顺了很多。”
我苦口婆心地说：“看图写话，你得把人物，时间，地点，干什么，都得表达清楚，一句话没说完用逗号，说完用句号。写完了去读一遍，就像你平时和妈妈说话，和你同学说话，是不是一句说完了会停顿一下。这是一个道理。你这段话表达什么，你得把重点交代出来。这才是目的。”
十三点了点头，总得来说，已经差不多一个月了，整体看图写话，多少还是有些进步。
十三写作业的时候，又想起了叠衣服比赛的事。我问她为什么想要赢，她说想要去参赛获得礼物。
我问她班上谁叠得好，她说了名字。
然后我就说了几句：每个人都有自己的长处，你看你去比赛的时候，都得奖了，她不是也没有参赛嘛。所以呢，这次失去机会了，你也从中学到了新的方法，我们下次再来。”
但这个时候，我也是给她对比了，说她同学字写得不错，然后文字表达能力也好。看着十三的泪眼，我转头就夸起她，说她已经做的很棒了。每个人都有长处和短处，取他人之长补自己之短，那么你就更厉害了。
十三心情好了一些。
我们继续做作业。
写古诗《静夜思》，这里，我真是有气，又哭笑不得。
首先需要写这首诗是哪个朝代的谁写的，十三知道是谁写的，可这朝代她居然没反应过来。
她居然来了一句，“妈妈，你是那个朝代的吗？”
“那我就穿越过来陪你写作业啊，”
填空题：“作者看到了什么_？，想到了什么_？
十三来一句，“李白喝酒了。”
我真是快疯了，“是，李白的确喝酒了。你再读读，他到底看到了什么。”
“看到了……”
然后下面一道题，是选图片与这首诗相符合的，她是选对的。
为了我的小心脏，我直接指了指那亮亮的东西。
她知道是月亮。
“对啊，因为李白看见了月亮，所以想到了……”
“家乡。”十三说道。好吧，管她写家乡还是故乡，理解就行。
后面我问她，“这首诗李白做了什么？”
“李白喝了酒，躺在了床上，然后看到了月亮，就想到了家乡。”十三说道。
好，这样也行。我不想深究，然后我们就是预习下节课《夜色》，然后让她自己用字典查生字条的汉字。然后把页码标上去。
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