“请各位同学认真看大屏幕。”在穆老师的操作下，实验室前方缓缓落下一张屏幕，屏幕上投影出一部动画演示。
画面正中是一个红色小球，小球上标注一个黑色英文字母H。
很明显，这个小球代表着氢原子。
氢原子两端各有一个造型古怪的发射器，滋滋，发射器不断射出蓝色射线，向红色氢原子发起进攻。
咔咔。
多媒体音箱发出物体凝固冷却的声效。
代表氢原子的红色小球逐渐变色，球体颜色越来越淡，最终变为淡蓝色。
演示动画到这里就结束了。
包括沈奇在内，台下所有学生都看的津津有味。
世界上只有极少数尖端科研工作者能亲身参与原子层面的微观实验，大多数人都是依靠教学资料或者科幻片脑补。
“我向你们演示的是原子的激光冷却，看明白了吗？”穆老师问到。
“再演示一遍吧穆老师。”台下学生纷纷提议。
“好，再来一次。”穆老师重放一遍原子的激光冷却演示动画。
在这次演示中，穆老师同步讲解：“激光冷却是利用激光和原子的相互作用，减速原子运动以获得超低温原子的一门技术，世界上少数国家已掌握这门技术，其中美国处在领先地位，中国也在迎头赶上。华人科学家朱棣文先生凭借对这门技术的理论研究，荣获97年诺贝尔物理学奖，他被聘为中科院外籍院士。”
“那么我的问题是，在屏幕所展示的原子参考系中，由于反冲效应，温度存在一个最小值，请计算出这个最小值。”穆老师结束第二次动画展示，放出一张新图，是一张平面原子参考系示意图。
“这……”台下学生目瞪狗呆，刚才明明是物理竞赛初赛级别的难度，现在直接拉升到诺贝尔物理学奖层级，穆老师保守起来特别保守，一旦激进那便是要上天啊。
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