天气一天热过一天。夏天彻底来了，所有房间中都热烘烘的，课上不到一阵子，安东尼就发现学生们都汗流浃背，心烦意乱。大开的窗户送不来一丝凉意，就连偶尔吹进来的风也带着一股闷热潮湿的味道。即使是韦斯莱双胞胎也没有什么精力，只是趴在桌子上，把一团草稿纸推来推去，假装自己在打球。
安东尼停了下来，在几秒钟的沉默后，那些正有一搭没一搭地在纸上记着什么的学生都意识到了什么，纷纷抬起头看向他。
“太热了，是吗？”安东尼问坐在第一排的学生。他对温度真的不太敏感了。
“是啊，这见鬼的天气。”安吉丽娜无精打采地说，“没关系，教授，你讲吧。每年都这样。”她看了眼一滴汗都没有的安东尼，叹了口气。
安东尼考虑了一下：“如果你们不介意的话，我们要不要把课调到晚上？”
“我晚上有天文课，教授。”另一个学生说。
“那好吧。”安东尼说，“不如这样，我们赶快上完课，然后你们可以去大厅抢第一波冰淇凌。听起来如何？”
弗雷德拖长声调说：“好一些。”
乔治说：“但是不多。”
“安东尼教授，和我们讲讲新东西吧。”一个学生要求道，“说说麻瓜，他们怎么解决夏天的？”
“我知道，他们将自己送到月亮上。”另一个学生沉闷地说，在课本的飞机插图上画了个简单的火箭，正好画在那个简笔画的麻瓜飞行员头盔上，“然后就只有夜晚了。哈，聪明的麻瓜！而我们巫师，坐在小房间中，学习他们能不靠魔法把生活过得多好。”
她的同桌理智地说：“那一定很贵。”
“说得对。”那个学生思考了一阵子，“麻瓜的穷人可以去星星上。”
安东尼惊奇地听着，思考着魔法世界的天文学是否和麻瓜的天文也有很大的区别。如果他的记忆没有错乱的话，大部分星星似乎都是和太阳差不多的东西。但是学生们马上也会迎来他们的天文学期末，安东尼暂时不打算将他们的脑子搞乱，尤其不是在这样一个闷热的下午。
在学生研究出来将自己塞进电冰箱的方法之前，安东尼打断了他们的讨论。
他说：“麻瓜用的方法和你们现在用的差不多，打开窗户、喝冰饮料、吃冰淇凌、减少白天的活动，还有，当然了，漫长的忍耐，非常、非常漫长的忍耐……除了一样东西——电风扇。”他不可避免地想起了那些吃着冰淇凌吹电风扇的日子，有些怀念地说，“和你们刚刚提到的冰箱一样，那也是一种电器，可以源源不断地制造风。”
他能看出学生们正在想象一把巨大的羽毛扇，在电力的推动下孜孜不倦地挥舞着。
“你们中的一部分人见到过的。”安东尼提示道，扫视着注意力慢慢集中起来的学生，“在我们参观宠物救助站的时候，有的人曾经问我角落里那个‘笼子里的铁花’是什么——”
有些人恍然大悟地感叹起来，另一些人则还是显得很困惑。
韦斯莱双胞胎又开始小声聊自己未来的猫头鹰（他们决定叫它埃隆），而实践活动被推迟到下个学期的安吉丽娜忍无可忍地将自己的椅子狠狠向后一撞，孪生兄弟的桌子猛地一震，正趴在桌上说话的二人都差点咬上了自己的舌头。
“安吉丽娜。”弗雷德呻吟道。
“这是你活该。”安吉丽娜说，还是将椅子又搬了回去。她抬起头，对上安东尼的视线，不好意思地笑了笑。
安东尼决定忽略这一点小小的插曲，继续说道：“单凭叙述很难描述出它长什么样子，所以考试的时候有一道选择题，要求选出不是用电的那一项。在那些图片中，除了冰箱、电视、电灯、电话以及这道题的正确答案飞机之外，剩下的那个标注着‘夏天降温用’的就是电风扇。”
他看着学生们亮闪闪的眼睛，笑道：“你们到时候可以注意一下那个电扇。”
斯廷森说：“教授，你能再重复一遍吗？冰箱、电视、电扇和飞机，还有什么？”
安东尼说：“人只能说漏嘴一次。”
剩下的半堂课上，学生的兴致明显高了许多。他们都盯着安东尼，期盼他再一次“说漏嘴”什么题目，但是安东尼带他们复习完重点后就笑眯眯地宣布下课了。
“安东尼教授，你还想聊聊天吗？”斯廷森渴望地说，“我们再讲讲麻瓜？”
安东尼说：“你说了一个非常大的课题，斯廷森小姐。你想谈麻瓜的什么呢？”
“嗯……麻瓜的……”斯廷森用胳膊碰碰同桌，示意她帮帮自己。
“《不列颠麻瓜家庭的生活和社会习惯》。”同桌对着课本标题念道。
安东尼笑了。他说：“好问题，我觉得这个问题值得写一本书，你说呢？如果有这样一本书，我会很愿意仔细读几遍的。我甚至觉得我会根据书中的内容为期末考试命题呢。”
他把自己的书一合，收回包中，在学生失望的眼神中走到门口。
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