好吧。
祝葵平时再怎么表现得像是个e人，在这种关键时刻也都尽显i人本色，瞬间就缩了，全靠程如心回答：“晓云姐，是这样的，我们之前看《作文与考试》，看到上面有征稿信息，就想要试试，课后写了篇文章，过来找你指点，看能不能投稿。”
听言，王晓云有点惊奇，在她的印象当中，无论是程如心还是祝葵，都不应该是对这种事感兴趣的人。
程如心是万事不放在心上，她好像做什么事儿都不费力，所以对什么事儿都不怎么上心。
祝葵呢，如果说她是想要投稿什么英语杂志，反而更符合她的人设。
“我看看，真没想到，你们居然会对这事儿感兴趣。”
六班的班主任是五六班的物理老师胡彦，他跟王晓云看着差不多大，也很年轻，这会儿也跟着开玩笑说：“对啊，我跟你们一个年龄的时候，写作文都能把我的头发给愁没咯。”
“欸，我说的没想到可跟你这不一样。我们班程如心和祝葵你能不知道？能跟你一样多看点汉字就发晕吗？”
王晓云笑着怼了回去。
谈笑间，也没有耽误正经事儿，很快地就把两人的作品浏览了一遍。
程如心不必多说，她的文字一看就很有功底，虽然比不上陈琦那种充满灵气的文字，但也能看出来是个有文化的人写的，王晓云如果不认真看，可能都看不出来其中一些化典，程如心的文章就跟她本人一样，有种稳扎稳打的突出与优秀。
更让她眼前一亮的是祝葵的《他她和它》。
就跟祝葵一开始就认识到的一样，她的文笔很一般，写东西有种平铺直叙的贫瘠感，要想要出彩，只能创新。
这篇文章很短，也就一千五百个字，祝葵采用了三个视角，一个是爸爸的视角，一个是妈妈朋友的视角，另一个，是女儿送给妈妈的礼物的视角，从这三个方面去塑造“妈妈”的形象，然后达成母女之间误解的化解。
其实写法跟记叙文中的“妈妈爱吃鱼尾巴”的套路很相似，但变身成为不同角色的这种大胆想象很新奇，让人有看下去的欲望。
对于语文老师而言，一篇文章能让人想要看下去、认真看、认真读，那就是很成功的文章了。
所以，看完两人的作品，王晓云真有点小自豪：“你们这写的可以啊，先放在我这里吧，我这周抽空给你们改改，到时候再跟你们讲，先回去吧。”
等会儿还要上课呢，总不能拖着学生在这里跟自己改作文。
但程如心和祝葵却没有走这么快。
祝葵犹豫了一下，终于拿着自己早早就准备好了的借口，问：“晓云姐，你知道芳姐去哪儿了吗？今天的听写本还没交给她呢。”
王晓云听了，“噗呲”笑了出来。
“得了吧，你们俩这还是为了宋意那丫头过来的吧？”
祝葵和程如心没否认。
知道她们跟妹妹玩得好的王晓云好说话，直说：“被你们芳姐抓去考试了。”
程如心和祝葵满眼迷茫。
三四班的英语老师就在这个时候插话：“你们芳姐最讨厌的不是不写作业，是骗她，她可是宁愿负尽天下人不要天下人负她的曹操性子，老实说写不完她还能谅解，写不完就抄那可就不得了了。”
她认识经常被曾维芳带到办公室来的祝葵，也认识年级组名人程如心，忽而恍然大悟：“晓云妹妹不会是抄你们的作业吧？”
程如心和祝葵哪敢说话呀。
这位好心的英语老师露出个小同情的眼神，对祝葵二人说：“这个嘛，坦白从宽的道理咱们应该都懂吧？”
果然，巴掌从来都是两边打，祝葵之前隐隐的担心就要成真了。
王晓云在边上看着，就觉得好笑：“你们别听李老师在这里吓人，你们芳姐不会找你们麻烦的，不过下次你们可别把作业给别人抄了，就算是小意求你们也要拒绝。”
她对自己的学生和自己的妹妹很是了解，知道主动的那个人肯定是宋意。
程如心么，就是祝葵愿意她就愿意，而祝葵，看着是挺唬人的，但就是不怎么会拒绝别人。
这两人，可不就让宋意一求一个准么？
“也不用担心小意，考个试而已，不吃苦不受罪的，长个教训，下回总能记得好好写作了。”
真是，听完后不担心也得担心了呢......
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