以前，林漠北没有这方面的实践经验。在接受学校委托，组织全校学生排练节目的过程中，他走访了当地周围很多所公社级别的中学，发现没有任何一所中学开展过这方面的演出活动。
他走访了解此事的目的，是互相交流经验，取长补短，共同发展，使毕业演出臻于完善。
但是，他走访和考察的结果是无功而返。
这说明本校举行这样的活动是别开生面的第一次。因为没有什么经验可取，他只能大胆尝试。
在学校师生活动小组讨论会上，很多老师表态没有这方面的艺术细胞，全权委托时代青年林漠北负责抓好此项工作。当然，这也是校长的观点。
老师们信任他，是件好事情，但是越是这样，林漠北感觉压力越大。他没有搞过这方面的事情，深感棘手，担心怕搞砸锅了声败名裂。
想来想去，连校长都信任似的把任务交给他，还有什么可说的呢？他也常常产生怀疑，为什么学校有10多个正式老师，却偏偏对他进行赶鸭子上架？
以校长为代表的老师们筹划此项活动是很有意义的；但是，这项活动暗暗考验着既学习又代课的双重身份人物林漠北。
几个月前学校就有对他进行长期聘用等候上面考核转正的计划，只是林漠北不知道而已。
学校考验一个人的能力，何必大动武艺？这有点像杀鸡用牛刀。好在林漠北年轻有为，锐气正盛，敢于接受任何挑战和考验。
在没有这方面资料可查的情况下，林漠北在策划、组织、排练与演出等问题上是摸着石头过河。
从目前的情况来看，他经过认真报名、审核、文艺考察，发现招贤纳士的总人数是32名。其中男生11名；女生21名。
排练的节目内容是预定和自报相结合。
其中林漠北代表学校预定的节目有6个；学生自己发挥，自己策划排练的节目有18个。这些排练节目有演唱、舞蹈、快板书、小杂技等等。题材内容包括农村农业学大寨、公社选代表、军民一家亲、求学路上、眷念母校等等。
根据校长、教导主任和一些老师的商讨研究，综合评估，最后确定排练演出的节目共12个。为了把握起见，选择排练的节目有15个，最后要筛除3个。这样安排的目的是产生竞争，以便选拔。
每个节目的演员组合，都是根据具体素质情况来决定。
为了达到竞争向上的目的，每个节目的领头人对团队要求都很高，希望自己的节目能在深山农村环境校园里露一手，自己脸上也光彩。
只有《眷念母校》的独唱者，是毕业班的韦小双同学承担。因为没有竞争对手，她就没有思想压力，但她从演唱、动作和服装选择上都认认真真，一丝不苟。有一种稳操胜券的自信……
学校规定：排练不占用大家的学习时间，是选择在星期六的下午和星期天的早上进行。排练地点统一在校园，具体位置由每个节目的组成人员灵活机动选择。
一时间，不大不小的抵簸中学成了浓重的排练现场。基本上每个教室、每块地盘都有节目组成人员分头排练。
唯独《眷念母校》的独唱者韦小双上不把天下不把地，一个人灵活机动，想站在哪里练习演唱都可以随心所欲。因此教室里、操场上、篮球场边、杨柳树下、槐树林中、水库大坝等处，都是她尽情抒怀和引吭高歌的地方。
为了达到学校要求的“声情并茂”效果，她不时还报告走进林漠北的斗室请他当“听众”和“评委”，提出一些苛刻的意见和建议，以便随时改进。
韦小双身材苗条，脸盘周正、眉眼如画。她一开口演唱就发出柔美的声音，抒情意浓，特别吸引人。
林漠北在听她演唱后说：“声音素质不错，但要谨小慎微，精益求精，动作要自然，演唱要进入歌词意境和人物角色。”
此时，徐校长不声不响地走进斗室来。他抱着双手站在门边认真听一会，鼓励韦小双说：“总体综合素质不错，再努力一下，完全可以选拔参加县里举行的各种演唱活动。”
韦小双一听，喜上眉梢，微笑着点点头，表示感谢校长和林漠北同学加老师的鼓励。
殊不知几天后，韦小双的声音突然发生了改变，不但没有良好音色，而且粗犷晦涩，像大男人们抽叶子烟的声音一样。
现在离彩排时间仅差几天，怎么办？此事牵动学校领导和老师们的心，更引起林漠北的着急与关注。
林漠北亲自询问韦小双声音变化的原因，但对方也说不清楚，可能是太激动了，睡眠不佳引起的不良变化。林漠北听罢，摇摇头，不以为然，怀疑是其生活作风问题引起的严重反弹。
当即，林漠北马上选拔出初一年级的优秀生秦峰娥。他叫两人都抓紧时间练习演唱这首歌曲，看最后谁为定夺。
秦峰娥，表面人才素质较佳，由于当初读书年龄偏大，一眼看去，像个红粉佳人，非常吸引观众。但是，她的文艺素质稍微逊色。眼下两人练习演唱比拼，不知最后究竟花落谁家。
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