吉时在心里对安磊说：安磊啊安磊，你知不知道，你要是回来了，有两个美女任凭你选啊。
正代替安磊畅想未来，吉时的目光捕捉到了教室最后一排的一个男生在传纸条。
吉时最讨厌学生在自己眼皮子底下搞秘密传递情报这一套，之前就几次三番强调过，情报如果被他截获，他是会公开的。没想到，竟然还有人敢顶风作案。
吉时快步走过去，一把抢过传递员手中的纸条。
“何有才同学，这张纸条是你的吧？”吉时扬了扬手中纸条，“记不记得我曾经说过，传纸条别被我发现，发现了我一定公开！”
何有才是班上有名的倒数第一，还是个滑头，整天就是臭美撩妹，是个小花花公子。他迎上吉时的眼神，无所谓地说：“运气不好，被发现了，认栽。”
吉时摊开纸条，开始宣读：
我的心是9月的知了，用尽生命全力鸣叫。
爱上冬天的蝉，栖息在曾被积雪压弯的苗。
你是否能够等得到，我成蝶的那一秒。
吉时都怀疑自己怎么念完这么矫情又幼稚的诗，念完就后悔了，因为同学们已经笑得前仰后合。好吧，这帮孩子笑点真低。
“何有才，这是你写的？”吉时示意大家安静，耐着性子问。
“是啊，不错吧？”何有才洋洋得意。
“那你来讲讲，你这首诗除了承认自己是一条虫，还想要表达什么情感？”吉时拿调皮学生打趣。
何有才抿着嘴，笑而不语。
其他好几个学生异口同声地叫道：“我爱你，焦淼淼！”
吉时脸上戏谑的笑顿时僵住，继而消失。
“班长，组织大家自习！”吉时说完便大跨步要出教室，走到门口，回头看了一眼仍然站着的何有才，还有第一排害羞趴在桌子上的焦淼淼，他轻轻感叹了一声：“何有才，你有才。”
吉时来到走廊，掏出手机，再去看安磊遗书的截图。果不其然，这遗书里的秘密不只是古诗词的作者，还有藏头藏尾诗。
安磊的遗书一共三段，每段第一个字分别是：求，也，煽。每段最后一个字分别是：你，释，留。
吉时连读，根本不成意思。但是他不死心，连读数遍，终于在谐音中找到了答案——秋叶山，泥石流。
怪不得安磊的遗书思路重复，反反复复重复一个意思，原来不是因为他当时心绪烦乱，正相反，安磊很冷静，冷静到可以在罪犯眼皮子底下藏头藏尾。
又或者，这藏头藏尾也不是安磊的杰作，也是罪犯故意藏于遗书之中，想要让警方发现的？
不管怎么说，得先通知易文翰，同时在网上查查，近郊的秋叶山是不是发生过泥石流；这两者跟安磊的案子有什么关联。
给易文翰打电话之前，吉时抽空想明白了一个刚刚没空想的问题，这纸条是何有才故意让自己发现的，这家伙想让自己替他表白！而自己真的就中计，帮他宣读了情诗，还让全班同学做了见证！大意啊。
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