林墨按耐住自己想要立Flag的冲动，在没有搞清楚专注天赋的投入时间和成功率之间的关系之前，贸然立Flag，与送死无异，前身活生生的例子就摆在那里。
林墨深吸一口气，控制住飘飞的思绪，知道这克拉茨猜想不是自己目前能够碰触的，自己还是应该脚踏实地一些。
当然，现在没机会，但不代表以后没机会，反正百年过去，都没有人能证明它，也不担心有人抢了先。
林墨刚准备将那本介绍克拉茨猜想的书合上，却看到书页上漂浮着一个金色的气泡。
咦？这是什么？
林墨有些好奇的用手指去触碰气泡。
“叮，学科气泡+3。”
学科气泡：3/100
学科气泡？这是干什么用的？
学科气泡：宿主可以通过学习、研究随机获得，当气泡收集满后，可随机兑换或提升天赋。
原来如此，这就是学科气泡？一个气泡能增加3点？也就是说，再收集33个气泡就能加满，兑换一次天赋？
这倒是不错，这天赋的好处自不必多说，光一个专注天赋，就堪称神技了。
这样的天赋，自然是越多越好了！
看来这气泡会从自己读过的书中冒出来，就是不知道这个冒出的规律和频率究竟如何，也不知道下次什么时候能冒出新的气泡来，还有，为何昨天看了一天的常微分方程教程，为何没有冒出气泡来？
看来，需要探究的问题还很多啊！
这没难住林墨，反倒勾起了林墨的兴趣来。
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