第87章 立业教化【日更万五求订阅】
齐明授这一类垂垂老矣的其实还好，他们无非是受传承所托，强自支撑罢了，何炼一番引导，让他回去含饴弄孙，颐养天年，再多少打发点好处，倒也好说好散。
其他六七十岁的这一批倒没那么好打发，何炼也不硬刚，直接去徐道元那里求援，掌门处派人来清退。
最后下院一共只留下了五名教习，没有超过五十五岁的。
清退的同时，何炼还大肆招人，招人布告贴的满半山小城都是，他的招人布告写的很详细，要求有耐心，口条好等等，针对精擅的科目，又有哪些要求。
比如《礼仪》课，他特别标明，做过仆童但开灵失败或者未通过仆童大考者可以应聘。
门中一时间沸沸扬扬，但鉴于前有齐伯言，后有邵世延两大精品徒弟，加之还有个吴均明为他大肆鼓吹，倒是没什么人敢非议他，但私底下闲话的人自是不少。
何炼也管不了那么多，还忙着亲力亲为的考核应聘者。
十天后。
何炼看着身前站立的二十三位男女预备教习，这些人是通过书面考核的，何炼的书面考核比较刁钻，分甲乙两卷，甲卷为专业知识，乙卷为论述，比如对百艺门传承的见解，对于如何教化童儿的想法等等。
首先，就从根子上把本道派给剔除出去。
面对这些人，何炼将编好的十余本教材摆在面前，然后取出他排的课表。
“日后下院课业会全面改动，以六天为一个周期，也就是学五日休一日，但童儿们的休息日也要待在下院内，每次休息日，我会请三门传承前来展示技艺，以引起童儿们的兴趣，并做一个直观了解。”
何炼开宗明义，他绝不容忍之前那些教习拉人头，忽悠孩子的做法继续出现，以激发童儿们的兴趣，让之树立目标为主旨。
“五天的课业中，每半个时辰一节课，中间休息一炷香，从辰时开始，上午四节课。午休一个时辰后，下午三节课，晚膳后一节晚课。
一天共计八节课，五天四十节。
现在请你们按照各自的理解，将我面前这十余项科目分成主科和副科，排定课次。”
何炼给身前的人都分发了空白玉简，让其各自将想法映入其中，不过当中有一名三十出头的中年人是凡人，何炼让人带去一旁做书面回答。
半个时辰后，何炼收起考题，一番审阅，发现大部分人和他一样，将禁制，道纹，灵植培养以及灵禽养育作为了四门主科，其他皆为通识类副科。
何炼对此还是挺满意的，自然也刷掉了认识不清之人。
之后的排定课次，四门主科每日一节，剩下的副科轮转，何炼倒也挺满意。看的出来，这些年过四十的练气修士，虽普遍被认为潜力耗尽，难有所为，但实则还是处在年富力强的阶段，脑子灵醒的人，做事还是足够用心的。
之后，何炼又问了几个问题，比如灵植培育的上课形式，是单单书面教授，还是在前院开辟灵田，让童儿们可以动手尝试。诸如此类问题，大部分人都是用心思考后回答。
最终何炼录取了十八人，又将之前剩下的五人叫来一同训话，而开宗明义的第一句话，就让所有人精神一振！
“我认为教化育人也该是技艺的一种，当与其他技艺一致。
实心用命，认真教导童儿，塑之成材者，当筑基！”
没有什么再比以传承认可的方式筑基，对这些年过四十的练气修士更有吸引力。
而何炼就是切实抓住这一点，将教化一道先列入修仙技艺再说，至于能否受到认可那是以后的事，饼先画了，后面的事慢慢磨。
何炼从不觉得身为掌院要去亲力亲为的教授什么课业，负责大的方向，当好舵手，同时，制定好条规，然后争取门中支持才是他要做的。
“掌院此话可当真？”
一名容貌雅丽，气质雍容中带着浓浓书卷气的女子问道。
此女名叫杜鱼雁，刚过四十岁，算是何炼招进来年龄最小的教习，出身丹传道。
“此事我已秉呈徐掌门，并且会在明年大议事时，当着马师祖的面，以及诸位掌道掌院的面正式提出。
筑基资源分配的多寡不论，但定当是有的，凭的就是我何炼的金字招牌！
凭的就是我教出了齐伯言和邵世延！
凭的就是我手中的‘教化尺’！”
何炼深知要在下院如臂指使，单单汰旧招新是不够的，还得树立威望才行。但树立威望并不是单纯的耍威风，以修为压人，而是要带领这些人走向一个又一个胜利！
以教化为技艺，得门中认可，获取筑基资源，便是何炼立下的短期目标，要走向的第一个胜利！
看着何炼手中高举的‘教化尺’，一些教习不由左右互视，最后齐齐跪倒在地，高呼叩首！
“我等日后定当谨遵掌院旨意。”
何炼感受到自己已然初步建立的威望，让众人起身说话，而后聊起了自己对下院的设想和要求。
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